Та же ситуация...Из всех сданных экзаменов именно мат-ка меня своими временными рамками не устроила
PS. Знаешь ли, Santos, шпоры из рукава маловато будет для С3-5!

Я не согласен, что сдать егэ легче, чем экзамен в традиционной форме. Более того, эта дурацкая форма экзамена уравнивает в правах всех – и двоечников и медалистов. Если в школе все учителя знают, кто как учится и кто как старается в течение 10 лет, то и отношение должно быть к разным людям тоже разное. Это первое. А второе – надо сказать, что егэ никак не оценивает реальные знания, и дело тут даже не в неправильном или неправильном шкалировании. Например, вот я сдавал физику. Один со всей школы. У меня несколько побед на областных олимпиадах. Так, в задании В1, может кто знает, надо найти соответствия левых и правых ячеек таблицы. Дан физический процесс, и надо указать, какая величина уменьшится, какая увеличится, какая не изменяется. Меня, к сожалению, не предупредили, что цифра с правого столбца может повторяться не один раз (к примеру, может быть 333, 211, 131 и т.д.) А у меня на егэ получилось так, что одна цифра вообще не используется, и я сплоховал. Я подумал, что у них опечатка в задании. Первые две цифры я поставил так как надо («32»), а третью написал «1», так как не знал, что «2» можно написать ещё раз. В результате у меня за это задание 1 балл из 2. Ну и что, разве это говорит о том, что я не знаю физику? Прекрасно знаю! Просто ко всем нюансам егэ подготовиться заранее невозможно, а на самом егэ думать о том, что они там в Москве имели в виду, составляя кимы, так это можно свихнуться, пока поймешь, что от тебя требуется. Я думаю, что егэ долго не продержится. Придет на пост министра образования человек, который в детстве был отличником, и наведет порядок во всех этих экзаменах.
Или взять задание в математике типа С5. Что оно отражает? Что должен знать ученик, окончивший среднюю школу, чтобы решить его на экзамене? Да будь он хоть трижды отличник, он не всегда его решит. Вузовские преподы и то не всегда его решают с первого разу! Даже эксперты проверяют группу С по рекомендуемым решениям, которые им присылают для проверки. Ну не может ученик знать также математику, как учитель, потому что он по сути изучает математику 7 лет, а учителя со стажем – лет 15-20 и больше! Ну если московские эксперты так хотят проверить наши знания, пусть лучше добавят для этих четырех часов больше заданий группы Б, включат в них больше тем, которые есть в математике. Или пусть будет больше С, но реальных, хотя бы как в физике, где под силу решить все задания.
Про шкалу я вообще молчу. Чтобы получить три – реши 8-9 заданий, и совесть чиста. Да какое же это три!? Экзамен называется «Математика», а в группе А задания только по алгебре, если это можно назвать заданиями. То есть троечнику геометрию можно вообще не знать, а получить по «математике» 3 или даже 4 (13 перв. баллов).
Насчёт объективности егэ: я ходил на курсы по физике и математике в АГТУ (это в Астрахани). Оказывается, самое большое количество стобалльников всегда было и есть в кавказских республиках. Оказывается они умнее всей страны (вот ха-ха-то). А вузы не имеют права их не брать, потому что они не могут оспорить эти результаты, не имеют права, они не прокуратура, чтобы с чем-то соглашаться, а с чем-то нет. И когда они начинают беседовать с этими «умными» стобалльниками, то выясняется, что их уровень знаний не выше 4, а часто и не выше средней 3. Выводы делайте сами.