|
ПОМОЩЬ НА РЕЗЕРВЕ, ВСЕ ВОПРОСЫ С ЭКЗАМЕНА ПИСАТЬ СЮДА!!
| |
| Dikobraz17 | Дата: Понедельник, 2012-06-18, 12:17 PM | Сообщение # 61 |
Студент
Группа: Пользователи
Сообщений: 20
Репутация: 0
Замечания: 0%
Статус: Offline
Город: Самара
| Svetlana_Doleva, спасибо тебе огромное! antokhaha, перепроверь свои ответы, я смотрел,у тебя есть несколько ошибок.У меня тот же вариант,что и у той девочки.
|
| |
| |
| antokhaha | Дата: Понедельник, 2012-06-18, 12:18 PM | Сообщение # 62 |
Студент
Группа: Пользователи
Сообщений: 28
Репутация: 2
Замечания: 0%
Статус: Offline
| Dikobraz17, с5- Парламентари́зм — система политической организации государства, при которой чётко разграничены функции законодательных и исполнительных властей при привилегированном положении парламента.
1 предложение - При парламентаризме правительство образуется парламентом из числа членов партии, имеющей большинство в парламенте, и ответственно перед ним[1].
2предложение- В современных условиях парламентаризм возможен как в парламентарных республиках, так и в парламентских монархиях
Добавлено (2012-06-18, 11:35 AM)
---------------------------------------------
c6- суд, истец, ответчик,
Так, напр., истец, предъявив иск, волен прекратить дело с правом возобновления, пока ответчик не вступил в процесс; после же вступления ответчика дело может быть прекращено только с его согласия
Так, напр., цель ходатайств о допросе свидетелей состоит в том, чтобы суд допросил их. Пока эта цель не достигнута, тяжущийся вправе взять свое ходатайство назад, хотя бы суд уже совершил предварительные действия, постановил определения о вызове и даже вызвал свидетелей. Но раз свидетели допрошены, цель ходатайства достигнута, право стороны возбудить их погашено осуществлением, а потому и отказ от ходатайств невозможен
ответчика, непосредственно направленным против исковых требований, можно отнести возражения, встречный иск и простое отрицание иска.
Добавлено (2012-06-18, 11:40 AM)
---------------------------------------------
с8.1.Понятие рынок труда
2.Структура рынка труда
а) субъекты рынка труда
б) спрос и предложение рабочей силы
в) цена рабочей силы
г) конкуренция
д) рыночная инфраструктура.
3.Роль рынка труда в экономике
а) экономические программы
б) влияние на производительность и экономический рост
ну не знаю правильно ли
Добавлено (2012-06-18, 11:46 AM)
---------------------------------------------
С4.
Пассивная позиция — когда человек усваивает нормы и служит объектом социальных отношений; активная позиция — когда человек воспроизводит социальный опыт и выступает как субъект со
циальных отношений
с примерами туго
Добавлено (2012-06-18, 11:53 AM)
---------------------------------------------
с1. 1-механизм подражания, имитации, идентификации
2- половой идентификации
3- соц.оценки желаемого поведения осуществляющийся в процессе соц.контроля
у тебя не такая часть С? просто щас сижу помогаю девчонкам у них вариант как у тебя, да и мож ещё кому пригодится
|
| |
| |
| TiMoH | Дата: Понедельник, 2012-06-18, 12:18 PM | Сообщение # 63 |
|
Абитуриент
Группа: Пользователи
Сообщений: 6
Репутация: 0
Замечания: 0%
Статус: Offline
| Svetlana_Doleva, спасибо 
|
| |
| |
| абитуриентка200 | Дата: Понедельник, 2012-06-18, 12:20 PM | Сообщение # 64 |
|
Абитуриент
Группа: Пользователи
Сообщений: 1
Репутация: 0
Замечания: 0%
Статус: Offline
| Гражданин Ш., работавший шофером в деревне, переехал на жительство в город и устроился
работать шофером на автобазу. Через некоторое время он решил организовать свое дело и открыл
мастерскую по ремонту автомобилей, а для того, чтобы его дело процветало, он решил получить
экономическое образование и поступил в вуз. О каком социальном процессе свидетельствуют
приведенные факты? Какие два вида этого процесса нашли здесь отражение? Проиллюстрируйте
каждый из них приведенными в условии задания фактами.
Спасите, ребят
|
| |
| |
| TiMoH | Дата: Понедельник, 2012-06-18, 12:21 PM | Сообщение # 65 |
|
Абитуриент
Группа: Пользователи
Сообщений: 6
Репутация: 0
Замечания: 0%
Статус: Offline
| Какие навыки мы приобретаем каждый день
|
| |
| |
| tan_check_spasibooo | Дата: Понедельник, 2012-06-18, 12:26 PM | Сообщение # 66 |
|
Студент
Группа: Пользователи
Сообщений: 25
Репутация: 3
Замечания: 0%
Статус: Offline
| TiMoH, спс
какой суд будет заниматься разделом квартиры при разводе?
введение хозяйства, составление семейного бюджета, распределение дом. труда к какой функциисемьи это все относится?
|
| |
| |
| Dikobraz17 | Дата: Понедельник, 2012-06-18, 12:27 PM | Сообщение # 67 |
|
Студент
Группа: Пользователи
Сообщений: 20
Репутация: 0
Замечания: 0%
Статус: Offline
Город: Самара
| да да да как раз то,что надо,спасибо
|
| |
| |
| Svetlana_Doleva | Дата: Понедельник, 2012-06-18, 12:29 PM | Сообщение # 68 |
|
Студент
Группа: Пользователи
Сообщений: 49
Репутация: 5
Замечания: 0%
Статус: Offline
Город: Ростов-на-Дону
| slauer,
переделала эссе с инета
"Создает человека природа но развивает и образует его общество"
Автор в данном высказывании затрагивает проблему формирования человека. Эта проблема не теряет своей актуальности и значимости на протяжении всей истории человечества, т.к. даже в наш прогрессивный век, мы все так же зависим от объективных законов природы, как и раньше.
Я согласен с автором, т.к. природа человека бинарна, т.е. двойственна – включает в себя биологическое начало, согласно которому существует наше тело, и социальное – определяющее наше место в обществе и духовное развитие.
Биологические характеристики человек приобретает от рождения, а социальные усваивает в ходе социализации - приобщению к традиционным ценностям, устоям окружающего мира. Этот процесс состоит из двух полюсов: рождения и смерти. С раннего детства человека окружают семья, детский сад, школа. Формирование характера и мировоззрений - вот главные задачи первичных агентов. Вторичные агенты социализации, такие как вузы, профессиональные учреждения, рабочее место, формируют картину окружающего мира и места человека в нем. Благодаря агентам социализации человек становится личностью, проявляет свои индивидуальные особенности и способности во взаимодействии с людьми. Человек может определить кто он, сравнивая себя с другими людьми, прислушиваясь к мнению других.
Дети, лишенные человеческого общения в первые годы жизни, не усвоившие характеристики, позволяющие им быть членами общества, являются носителями только биологических черт человеческого рода – индивидами. Примером тому могут послужить «дети-Маугли», воспитанные животными.
Биосоциальная сущность человека определяет и его потребности. По теории Маслоу существует пирамида человеческих потребностей. Фундаментом пирамиды является биологические потребности (жажда, голод, сон, продолжение рода); в середине пирамиды находятся социальные потребности (труд, самореализация); и самыми верхними являются духовные потребности (познание, мировоззрение). Все потребности тесно связаны между собой. Человек не может жить без еды, воды, и воздуха, потом же он не может жить без общения с другими людьми. Истории известны факты о том, что без общения с людьми человек сходит с ума, а не развивая свои интеллектуальные способности, он перестает быть личностью и живет на природном уровне, удовлетворяя биологические потребности.
Таким образом, фундаментальной основой человека является его биологическая сущность, а стержневой основой — социальная, т.е. создает человека – природа, но развивает его и преобразует в Человека - общество.
Сдадим ЕГЭ по обществознанию) http://sdaem-ege.com
|
| |
| |
| AJLKALLl | Дата: Понедельник, 2012-06-18, 12:29 PM | Сообщение # 69 |
|
Абитуриент
Группа: Пользователи
Сообщений: 1
Репутация: 0
Замечания: 0%
Статус: Offline
Город: нижний тагил
| помогитее)!)!!
|
| |
| |
| antokhaha | Дата: Понедельник, 2012-06-18, 12:30 PM | Сообщение # 70 |
|
Студент
Группа: Пользователи
Сообщений: 28
Репутация: 2
Замечания: 0%
Статус: Offline
| tan_check_spasibooo, функция экономическая, мировом суде походу
|
| |
| |
| kilo | Дата: Понедельник, 2012-06-18, 12:30 PM | Сообщение # 71 |
|
Абитуриент
Группа: Пользователи
Сообщений: 3
Репутация: 0
Замечания: 0%
Статус: Offline
| Становлению демократии способствуют социальные культурные религиозные условия.примерами проилюстрируйте
помогите плиз
|
| |
| |
| Dimka12 | Дата: Понедельник, 2012-06-18, 12:31 PM | Сообщение # 72 |
Студент
Группа: Пользователи
Сообщений: 27
Репутация: 0
Замечания: 0%
Статус: Offline
| У кого вариант где Б1 - Эксперимент
|
| |
| |
| Roga | Дата: Понедельник, 2012-06-18, 12:33 PM | Сообщение # 73 |
|
Абитуриент
Группа: Пользователи
Сообщений: 8
Репутация: 0
Замечания: 0%
Статус: Offline
| С6 HELP!!! Назовите любые две особенности житейского опыта как формы познания объективного мира и проиллюстрируйте примером каждую из них.
|
| |
| |
| tan_check_spasibooo | Дата: Понедельник, 2012-06-18, 12:33 PM | Сообщение # 74 |
|
Студент
Группа: Пользователи
Сообщений: 25
Репутация: 3
Замечания: 0%
Статус: Offline
| там дан гражданский, арбитражный, конституционный и уголовный
|
| |
| |
| rbw404 | Дата: Понедельник, 2012-06-18, 12:33 PM | Сообщение # 75 |
|
Абитуриент
Группа: Пользователи
Сообщений: 3
Репутация: 0
Замечания: 0%
Статус: Offline
| про житейское познание
С6. 1) Не требует специальной образовательной подготовки (например, чтобы узнать, как поливать цветы, достаточно небольшого опыта. Образование для этого не нужно).
2) житейское познание результат коллективного опыта многих предыдуших поколений (например всегда было известно, что если пересолить пищу, то она уже не пригодна для употребления, об этом говорит народная мудрость «пересол на спине, недосол на столе» )
|
| |
| |
|
|
|
RSS:
